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Accompagnement de personnes à haut potentiel



L’intelligence musico-rythmique : atelier avec Magdalena Mauro

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Le CVIM propose un accompagnement par Magdalena Mauro.

Pour qui ?

  • Enfants (de 3 à 7 ans)

Pour quoi ?

  • Eveiller aux sons et aux rythmes.
  • S'initier à la joie et au plaisir du piano, du chant, des instruments.
  • Découvrir note après note, doigt après doigt.
  • Percevoir, écouter, rythmer et enchaîner les sons.
  • Apprécier et interpréter la musique.

Comment ?

L'animatrice utilise différentes méthodes pédagogiques dont "L'enfant au clavier", de Lina VINCK, méthode spécialement créée pour les tout petits. Si l'enfant est régulier dans son apprentissage, il parvient rapidement à jouer des mélodies. De plus, il a l'opportunité de développer sa propre perception des choses, en associant les sons et les couleurs. Possibilité d'initiation à l'apprentissage de chansons en différentes langues.

Par Magdalena Mauro

  • Diplôme de solfège (1er Prix d'Excellence) de l'académie de musique de Herstal, obtenu avec La plus grande distinction
  • Diplôme de piano (1er Accessit)  de l'académie de musique de Herstal, obtenu avec grande distinction
  • Agrégée de l'enseignement secondaire inférieur en langues modernes
  • Professeur de langues romanes (espagnol – italien)
  • Formation certifiée OCTOFUN© basée sur la théorie des intelligences multiples (2015)
  • Formation CVIM centrée sur l'accompagnement de personnes HP (2016)
  • Certificat d’université en intervention auprès des enfants et adolescents à hauts potentiels en difficulté (UMons) (2016)

L'intelligence musicale

En général, les personnes douées de l’intelligence musicale sont sensibles aux sons, elles sont capables de véritablement penser en rythme et en mélodies, elles retiennent les chansons avec une étonnante facilité.  Cette aptitude leur permet non seulement de comprendre la musique, mais aussi de l’utiliser pour s’exprimer.  L’intelligence musicale est liée à l’intelligence kinesthésique : le musicien adopte une position correcte, touche l’instrument, sent la mélodie sous ses doigts et donne ainsi vie à l’œuvre.